Читанка Друге коло читання з КОТОЗАВРИКОМ 2 клас НУШ Видавництво Літера (9789669454843)

Дорогі вчителі, батьки і всі друзі дітей!
Серія читанок для учнів 1–4 класів для читання в школі і вдома – це чотири
річні кола творів для дітей (кола читання), написані здебільшого сучасними
українськими авторами, а також класиками вітчизняної дитячої літератури та
зарубіжними письменниками. Тексти посібників організовані за темами, а
запропоновані в методичних порадах напрямки потенційних бесід на їхній основі
дають можливість плавних пізнавальних переходів, що розширюють світогляд дітей,
розвивають емоційний інтелект, безпечно збагачують життєвий досвід.
Тексти кожної з чотирьох книжок відповідають віковим особливостям дітей за
обсягом, будовою речень, лексикою, персонажами, складністю сюжетів.
Добірку прозових та віршованих текстів для дітей супроводжують завдання, які
можна виконувати на сторінках книжки та окремих додаткових аркушах. Вони
допомагають глибше розкривати зміст прочитаного й водночас, задіюючи дрібну
моторику, стабілізують, розвивають та поглиблюють мисленнєві процеси читачів.
У методичній частині вміщено додаткові матеріали та рекомендовані напрямки
бесід до текстів у компетентнісно-діяльнісному та інтегрованому підходах. Також ми
пропонуємо посилання на ширшу інформацію про письменників.
Одна з важливих цілей кіл читання від видавництва «Літера» – актуальний
інструмент фокусування дитячої уваги на життєвості. Твори сучасників, у яких
описано знайоме дітям життя, – простір, події, однолітки – дають юним читачам
відчуття навколишньої дійсності, власної причетності до неї та міцні опори
реалістичності, розвиток та прийняття власної соціальної, психологічної й
національної ідентичності, які формуються в розумінні «де я» та «коли я». Дітям
важливо передусім вгадувати себе в життєвих реаліях сьогодення, бо лише так вони
зможуть без спотворень зрозуміти минуле й вибудувати майбутнє.
Перед вами – перше, початкове Коло читання. У посібнику пропонуються
тексти як для самостійного читання, так і для читання вголос для тих, хто ще тільки
вчиться. Послідовність роботи з текстами можна визначати самостійно.
Читаючи з дітьми, не забувайте: читання – це не нудний обов’язок і не тільки
засіб для пізнання та виховання. Це чудова розвага та розумне дозвілля, тож
важливо, у якому настрої відбуватиметься знайомство з Котозавриком – провідником
до нових літературних друзів, письменників та їхніх персонажів. Створіть затишну
атмосферу й заходьте в коло!

Методичні поради щодо роботи з текстами
для вчителів та батьків
Взаємодія з кожним розміщеним у посібнику текстом передбачає типовий алгоритм
для розвитку навички вдумливого читання:
1. Перевірка первинного сприйняття тексту.
2. Пояснення незрозумілих слів.
3. Робота над змістом.
4. Рефлексія / поглиблене усвідомлення прочитаного.
Для роботи над змістом та усвідомленням прочитаного пропонуємо спрямовуючі
запитання для бесіди та обговорення. Слід обов’язково мати на увазі, що запитання
не передбачають однозначних відповідей дітей і передусім мають на меті розвиток
мовленнєвих компетенцій та навичок розмірковування – пошук варіантів та напрямків
думки, фантазування, обговорення, відстоювання власної точки зору тощо.
Також радимо розповідати дітям про представлених письменників: місце народження
(особливо важливо, якщо це ваші земляки), коло інтересів, крім літературної
діяльності (є письменники – педагоги, журналісти, блогери), теми книжок. Дітям також
буде важливо побачити світлини письменників у соцмережах, що підкреслюватиме
мету цієї читанки – фокус на життєвості. Про письменників та їхні твори можна
дізнатися більше з довідника «Живі письменники: хто вони», розміщеного на сторі нці
ДУ «Український інститут книги»